18 de novembro | 2025
Olímpia lança projeto de hortas comunitárias para ensinar sustentabilidade a crianças
6Alunos aprendem plantio, cultivo e aprendizado sobre meio ambiente em ação conjunta entre secretarias. 
A Prefeitura da Estância Turística de Olímpia implantou o projeto “Horta Comunitária” em escolas da rede municipal, com atividades de plantio e cultivo realizadas por crianças da educação infantil. O objetivo é oferecer aprendizado prático sobre alimentação, meio ambiente e manejo básico de hortaliças, temperos e ervas medicinais.
A iniciativa envolve as secretarias de Inovação, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico Sustentável, Zeladoria e Meio Ambiente e Educação, sem direcionamento político e com atuação conjunta para estruturar os espaços nas unidades escolares.
ESCOLAS JÁ INCLUÍDAS
O projeto começou pelas escolas municipais Emília, Narizinho e Hélio Cazarini. A implantação também está prevista para ocorrer ainda este ano na creche Sítio do Pica Pau Amarelo. A proposta é de continuidade e expansão para outras unidades e instituições do município.
As atividades contam com apoio da CATI (Coordenadoria de Assistência Técnica Integral) e do SENAR. As escolas e associações parceiras conduzem as ações pedagógicas, enquanto as secretarias participantes preparam os canteiros, fornecem materiais e sementes e organizam parcerias para dar suporte às etapas de cultivo e distribuição dos produtos.
APRENDIZADO PRÁTICO
As crianças participam da preparação do solo, do plantio e do cuidado diário com as hortas, além de atividades educativas voltadas à nutrição e sustentabilidade. Os alimentos colhidos são destinados à venda a preços acessíveis em comunidades próximas e à distribuição para famílias em situação de vulnerabilidade social.
As hortas também serão abertas para participação de familiares e moradores, com a intenção de ampliar o uso dos espaços e fortalecer a integração entre escola e bairro. A proposta é estimular ações comunitárias ligadas à produção de alimentos e ao uso responsável dos recursos naturais.
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