18 de novembro | 2025

Pai denuncia supostos maus-tratos a criança autista em creche de Rio Preto

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Família afirma que menino foi contido de forma inadequada durante alimentação; Educação abriu apuração e Polícia Civil investiga.

O pai de uma criança autista de nível 3 registrou um boletim de ocorrência por suspeita de maus-tratos dentro de uma creche municipal na Vila Anchieta, em São José do Rio Preto (SP).  

O caso mobiliza a Secretaria de Educação e passou a ser investigado pelo 3º Distrito Policial da cidade. 

FUNCIONÁRIAS RELATARAM SITUAÇÃO AO RESPONSÁVEL 

Segundo informações, o pai foi chamado até a creche após funcionários relatarem que a professora e a berçarista teriam segurado o menino de maneira brusca enquanto o alimentavam. Ele também foi informado de que o filho teria recebido puxões pela camiseta e pelos braços durante o episódio. 

O pai declarou que as próprias funcionárias demonstraram preocupação com a integridade física da criança, o que motivou o registro policial para apuração formal dos fatos. 

EDUCAÇÃO ABRE PROTOCOLO E OUVE SERVIDORES 

Em nota, a Secretaria Municipal de Educação afirmou que deu início a um protocolo interno na Ouvidoria da Educação para acompanhar a denúncia. A pasta informou que todos os profissionais da creche serão ouvidos e que tomará as medidas cabíveis após a conclusão da investigação administrativa. 

A Polícia Civil confirmou que o caso está sob análise no 3º DP e que diligências estão em andamento para esclarecer o ocorrido. 

ENTENDA O NÍVEL 3 DO AUTISMO 

A criança é diagnosticada com autismo nível 3, classificação considerada a mais severa dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse grau, há comprometimento importante na comunicação verbal e não verbal, além de dependência constante de apoio para a rotina diária. 

Os níveis de autismo são divididos em três categorias:
Nível 1: exige apoio leve e apresenta dificuldades sociais mais sutis;
Nível 2: demanda apoio moderado e inclui resistência a mudanças e comportamentos repetitivos;
Nível 3: exige apoio substancial devido ao déficit acentuado de comunicação e interação. 

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