Projeto “Vozes em Movimento”, desenvolvido na EMEB Profª Zenaide Rugai Fonseca, utiliza entrevistas e produção de episódios para trabalhar leitura, escrita, comunicação e temas sociais com estudantes da rede municipal

Alunos do 4º ano da EMEB Profª Zenaide Rugai Fonseca, em Olímpia, estão aprendendo a pesquisar, elaborar perguntas e conduzir entrevistas por meio de um podcast produzido dentro da sala de aula. Batizado de “Vozes em Movimento”, o projeto transforma as crianças em pequenos jornalistas e utiliza a comunicação como ferramenta de aprendizagem, incentivando a participação, a criatividade e o protagonismo infantil.

Idealizada e coordenada pela professora da rede municipal de ensino, Stéffani Berti, a iniciativa começou em outubro de 2026, durante as atividades de Língua Portuguesa. A proposta surgiu a partir dos estudos sobre o gênero textual entrevista e do trabalho com o livro de produção de textos “Trilhas”, utilizado para incentivar a leitura e a escrita.

APRENDIZADO ALÉM DA SALA DE AULA

O interesse dos estudantes pelo conteúdo levou à criação de uma atividade prática, na qual os conhecimentos trabalhados nos livros passaram a ser utilizados na produção de episódios de podcast. A experiência permite que os alunos conheçam as diferentes etapas de uma entrevista, desde a escolha do assunto até a gravação e apresentação do conteúdo.

O desenvolvimento de cada episódio é realizado de maneira colaborativa. Os estudantes e a professora escolhem os temas, fazem pesquisas, consultam materiais de leitura, assistem a vídeos informativos e participam de rodas de conversa para aprofundar os conhecimentos antes de definir quem será entrevistado.

Os assuntos abordados envolvem questões sociais, culturais, educacionais e situações relacionadas ao cotidiano da comunidade escolar. Entre os temas já trabalhados está o Outubro Rosa, com informações e reflexões sobre o câncer de mama e a importância da conscientização.

SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO PARTICIPOU DE ENTREVISTA

No episódio mais recente, a turma recebeu a secretária municipal de Educação de Olímpia, Jéssica Maria dos Santos, também educadora, para uma conversa sobre consciência negra e respeito às diferenças raciais desde a infância.

A escolha do tema também está relacionada às ações da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ). Durante a atividade, foram abordadas questões relacionadas à diversidade, igualdade e ao enfrentamento do racismo, levando os estudantes a refletirem sobre o respeito às diferenças.

ALUNOS PARTICIPAM DE TODAS AS ETAPAS

A produção dos episódios começa com a elaboração coletiva do roteiro. A turma organiza as perguntas, define as falas e estabelece a sequência da entrevista. Na gravação, os estudantes assumem funções de apresentadores e entrevistadores, sempre com o acompanhamento da professora responsável pelo projeto.

A participação não se limita às crianças que aparecem diante dos microfones. Os alunos mais tímidos também encontram espaço nos bastidores, contribuindo com as diferentes etapas da produção. A proposta considera as habilidades individuais e busca garantir que todos tenham oportunidade de participar.

Segundo a professora Stéffani Berti, o projeto foi criado para ampliar as possibilidades de aprendizagem e permitir que os estudantes desenvolvam a capacidade de questionar, formular perguntas, expressar opiniões e compartilhar conhecimentos.

“Gosto muito de criar e propor atividades diferentes na sala, porque acredito que as aulas podem ser dinâmicas, criativas e cheias de possibilidades. Este é um projeto construído em conjunto com a turma. Tudo é pensado de forma colaborativa e todos participam juntos, inclusive os alunos mais tímidos, que também encontram seu espaço nos bastidores. O mais importante é valorizar as habilidades de cada criança e estimular o protagonismo infantil”, afirma a professora.

LEITURA, ESCRITA E COMUNICAÇÃO

Além de trabalhar o gênero textual entrevista, o “Vozes em Movimento” envolve diferentes habilidades relacionadas ao processo de aprendizagem. Durante a preparação e gravação dos episódios, os alunos exercitam leitura, escrita, oralidade, pesquisa e argumentação.

A experiência também permite compreender a importância de buscar informações antes de abordar determinado assunto, organizar ideias, elaborar perguntas e transmitir conteúdos de maneira clara. Ao entrevistar convidados, as crianças entram em contato com diferentes experiências e pontos de vista, ampliando o conhecimento sobre os temas discutidos.

Desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação, o projeto utiliza a produção de podcast como recurso pedagógico para aproximar os conteúdos escolares de situações práticas de comunicação, incentivando a participação dos estudantes na construção do próprio aprendizado.